w1В рамках проекта состоялось два визита преподаватели Карельского филиала РАНХиГС в Университет Восточной Финляндии в городах Йоэнсуу и Куопио.

 

23-24 мая 2019 года эксперты проекта Ишутина Елена, Никульченков Кирилл, Рубина Инна, Сачук Татьяна и Сизова Ольга посетили Университет Восточной Финляндии в Йоэнсуу для участия в работе проектной группы. Коллеги из Финляндии и России обсудили содержание разрабатываемых учебных программ и подходы для проведения исследования препятствий и возможностей, связанных с международным бизнесом и продажами, а также конкурентных ресурсов целевых областей, которые будут использоваться для регионального развития.

Несмотря на различные подходы к организации учебного процесса в России и Финляндии членам проектной группы удалось в рамках совещания определить основные разделы и модули образовательной программы проекта, которая будет организована несколькими последовательными этапами:

1 этап – Базовый курс «Управление проектами и стратегическое планирование».

2 этап – Углубленное изучение вопросов трансграничного сотрудничества (основа курсаразработана Университетом Восточной Финляндии).

3 этап – Образовательные поездки в Финляндию: работа в команде с участниками из Йоэнсуу и Оулу.

Российские и финские эксперты представили свои предложения по тематикам и направлениям исследовательской работы в рамках проекта и договорились обменяться результатами исследований для возможности их использования как российскими, так и финскими слушателями курса.

С 15 по 17 сентября 2019 преподаватели Карельского филиала РАНХиГС посетители кампус Университета Восточной Финляндии в г. Куопио. Цель визита было изучение системы обучения Финляндии, знакомство с организацией учебного процесса в Бизнес-школе Университета Восточной Финляндии, а также планирование дальнейшей работы проектной группы по проведению исследования и разработке образовательной программы.

Финские коллеги представили свое видение содержания программы обучения участников проекта, поделились методическим сопровождения процесса обучения в Бизнес-школе Университета Восточной Финляндии. Так, при организации обучения в Финляндии высокое внимание уделяется осмысленному и осознанному отношению студентов к процессу обучению, поэтому важными методами обучения являются дискуссии и интерактивная работа в группах.

Российским экспертам представилась возможность на практике увидеть применение основных методических приемов проведения дискуссии и организации интерактивной работы студентов в группах на лекции преподавателя - Марины Ковальчук, проведенную для студентов-магистров курса «Международные продажи».

Содержание второго дня пребывания целиком было посвящено особенностям организации онлайн-обучения и перевернутого обучения, смысл которого заключается в том, что студенты сначала самостоятельно осваивают тему, а затем работают с преподавателем, получают от него необходимые ответы, если в теме что-то непонятно. В свою очередь, преподаватель через открытые вопросы проверяет понимание студентами самостоятельно изученной темы. Оути-Мария, ведущая онлайн курса «Стратегический менеджмент» рассказала о том, как строятся эти виды обучения, как осуществляется промежуточный контроль и контроль освоения дисциплины по итогу обучения.

По мнению Сачук Татьяны Викторовны, эксперта проекта, интересным было ознакомиться с организацией дистанционного обучения для учебных дисциплин, где контактной работы преподавателя со студентами не предусмотрено совсем или же предусмотрено, но в незначительном объеме.

Интересной оказалась и система оценки студентов, предусматривающая, с одной стороны, необходимость набора студентом определенного количества баллов, с другой же, возможность выбора студентом форм аттестации. Так, например, в одном из учебных курсов из 100 возможных баллов студент должен набрать более 60. При этом 30 баллов - это прохождение дистанционно теста и студент может осознанно не делать этот вид работы, надеясь, что за другие виды работы (групповая работа и индивидуальное задание) он сможет набрать необходимое количество баллов. Студент сам выбирает формы работы, которые позволят ему получить более 60 баллов по курсу.

Интересно, по мнению Сачук Т.В, было ознакомиться с формализованными критериями оценок студенческих эссе, которые при соответствующей доработке, могли бы быть использованы и в учебном процессе Карельского филиала РАНХиГС.

w2w3w4

шаблоны joomla
FaLang translation system by Faboba